Por la Escuela Pública.

Os dejo un vídeo muy chulo sobre una propuesta de un pueblecito de Teruel, Valderrobles. Con ella, quieren promover la escuela pública y hacer indicio en los recortes que estamos sufriendo día sí, y día también.
¡Disfrutadlo!

Aula 2.0

Hoy quería comentar en el blog una reflexión acerca de la propuesta de Ana Basterra en torno al proceso de cambio y evolución, orientada a una nueva metodología propia del siglo XXI.

Esta propuesta está basada en el ámbito Lingüístico y Social e intenta incluir los recursos TIC en el aula. Estos recursos TIC son algunos como vídeos de YouTube, buscadores, traductores, radios, unidades didácticas interactivas, juegos o una biblioteca virtual. Como podemos ver, las tecnologías de la información y la comunicación se van abriendo paso cada vez más en nuestras vidas, pero esta vez en forma de herramientas que nos pueden ser de gran utilidad para nuestra labor docente.

Lo que propone Ana, es empezar incluyendo poco a poco las TICs en el aula para, posteriormente, suplantar a los libros de texto.
Así, por ejemplo, hace una primera tarea que se basa en realizar una unidad didáctica del libro de texto pero metiendo algún recurso TIC. El segundo paso, sería el realizar tareas de otros profesores que se encuentren en la red, organizando primero talleres para responder todo tipo de dudas y para que los alumnos aprendan a hacer la producción digital que se les pide. Así los alumnos, irán subiendo de nivel, utilizando el ordenador para trabajar y presentando las tareas finales en formato digital (podemos utilizar algunas aplicaciones como Photo Peach, Voki o EduGlogster). El tercer paso, aumentando más el nivel de trabajo, sería el de trabajar con un proyecto o tarea que estuviera en la red, así los niños irían manejando contenidos digitales, aprendiendo de los ordenadores, de la red y de cómo y qué información buscar en ella. El cuarto paso es el de elaborar nosotros mismos nuestra propia secuencia didáctica, eligiendo un productor final analógico o digital, y organizando las actividades que los alumnos tienen que realizar para poder hacer su tarea. En caso de que sea necesario,  se organizaría un Taller para que lso niños aprendieran a hacer esa tarea digital. El último paso que daríamos para incluir esas TICs en el aula, sería el del cambio metodológico final: Durante el curso, comenzamos a trabajar con el alumnado en soporte digital.

La verdad que la propuesta de Ana Basterra me ha parecido muy interesante y una buena forma de llevar el aula 2.0 a los colegios del siglo XXI. Bajo mi punto de vista es una metodología innovadora y eficaz, en la cual aprendemos nosotros y los niños, estos últimos de una manera más autónoma y progresiva, utilizando herramientas que tienen a su favor la motivación y la creatividad.

Otra de las cosas que he visto en la presentación de Ana Basterra es el uso que hacen de las wikis para las diversas asignaturas del colegio. Yo he empezado a utilizarla este año y nos ha costado horrores poder manejarla, por lo que veo de mucha utilidad que esta herramienta se conozca desde la escuela primaria, utilizándolo para aprender, como portafolios, para recopilar recursos o para dar pautas y orientaciones a nuestros alumnos.

Concluyendo, esta propuesta es, para mí, un cambio a favor de la innovación educativa que tienen que sufrir los centros y las aulas del siglo XXI.

Aquí os dejo el enlace a la presentación de Ana Basterra y el enlace a la wiki grupal que tenemos este año y que tantos disgustos nos ha dado.

Propuesta de Ana Basterra

Wiki Grupal

Ciudad Real EDUCA. Facultad de Educación.

Aquí teneís un reportaje sobre la Facultad de Educación de Ciudad Real, concretamente sobre un programa de CRTV que se llama "Ciudad Real Educa" el cual ha recorriendo los diferentes colegios de Ciudad Real, viendo cómo aprenden los niños y cómo es la escuela de hoy en día. Tras estos colegios, han querido ver también cómo se forman los profesores y que menos que hacerlo en nuestra Facultad de Educación. ¡Disfrutadlo!

P.D. El reportaje consta de dos partes y la segunda no me deja ponerla, asique os pongo el siguiente link con el que podréis acceder a ella.

CR EDUCA. PARTE 2

Rol del maestro en la sociedad actual. Cambios y formación.

Hoy, tras el debate iniciado en clase a partir de unos vídeos sobre el papel de la escuela en la sociedad, me gustaría comentar alguno de los temas más importantes que surgieron en él. Tras la visualización de uno de los vídeos, Ken Robinson: Changing Paradigms (el que más interesante me pareció) he reflexionado sobre el papel que tiene la escuela y el maestro en nuestra sociedad. La sociedad ha ido cambiando día a día, evolucionando al igual que lo hacemos los seres humanos, pero la escuela no lo ha ido haciendo a la vez, o lo ha ido haciendo pero más lentamente, quedándose por detrás. Hoy en día seguimos basándonos en un sistema educativo similar al de la Ilustración; los niños van a la escuela como máquinas, por que el estado o gobierno les impone hacerlo, pero ellos no ven ningún propósito en sí por el que ir. Van por que necesitan el graduado escolar para tener un trabajo y asegurarse un buen porvenir, pero el problema de hoy en día, es que ese graduado escolar no les proporciona una garantía de futuro. No les da esperanza para trabajar en algo que les guste, ni siquiera se las da para llegar a trabajar.

Por ello creo que el maestro debe cambiar la escuela desde dentro. Muchas de ellas parecen fábricas, con timbres que suenan cada cierto tiempo y con materias e instalaciones separadas, tal y como dice el vídeo. De hecho muchos de los profesores todavía siguen métodos antiguos que seguramente no sean tan buenos como los de hoy en día; por ejemplo en muchos colegios religiosos todavía se da a los niños con una palmeta, una regla o un bolígrafo por aquello de “la letra con sangre entra”. Opino que el maestro tiene que estar formándose continuamente, por ejemplo con las TICs: éstos tiene que adaptarse a ellas porque vivimos en una sociedad rodeada de información y porque los mismos niños demandan esa formación especializada.La sociedad cambia, los niños también y por tanto el sistema educativo y los maestros deben hacerlo con ellos. Lo que no se oye muchas veces de un colegio es que cuando pasas a las aulas se respira un ambiente diferente, en el que niños diferentes se juntan para aprender, para socializarse, para ir formando una personalidad y una persona con valores, inquietudes y esperanzas. Muchas de estas esperanzas se ven frustradas por algunos profesores, por otros alumnos o por los propios padres de los niños, por lo que desciende su ilusión y sus motivos de estar en la escuela.

Creo que el maestro de hoy en día tiene que ayudar a que esto cambie y no sea así. En la sociedad actual, el maestro se dedica a enseñar y a educar a los niños que le tocan ese año. A enseñarle a sumar, restar o dividir así como los ríos de España, las provincias, los reyes que han gobernado o las normas ortográfica de la lengua española. No se centran tanto en observar si el niño está construyendo su pensamiento crítico, en si coopera mejor, en si tiene ilusión y ganas por seguir estudiando o en si ha adquirido esos valores que hacen falta para ser un buen ciudadano. Está claro que siempre va a haber maestros, y maestros y que no por ello hay que generalizar, pero yo opino que la mayoría son así y que rara vez encuentras con uno que de verdad merece la pena y tiene vocación, ilusión y ganas por enseñar y cambiar el mundo y la sociedad en la que vivimos.

Por ello, bajo mi punto de vista, hay que cambiar la educación desde abajo. Como decíamos en el debate de clase, hoy en día tenemos hasta 30 alumnos en las aulas, ¿Qué hacemos en este caso? ¿Perdemos las ganas de trabajar porque es imposible hacerlo de esta manera? Creo que esta cuestión en concreto, debemos afrontarla como un reto para nosotros; pensar unas metodologías adecuadas para lo que vayamos a tener en el aula (hacemos grupo pequeños de 5 alumnos cada uno, por ejemplo) y aplicarlas.


En mi opinión si queremos cambiar la sociedad en la que vivimos y la escuela que hemos formado a partir de ella, tenemos que hacerlo en los primeros niveles. Siendo estudiante de educación infantil puedo ir concienciándome de qué me encontrare cuando llegue a la escuela y qué quiero hacer una vez esté allí e intentar, cuando llegue, cambiar mi metodología si es necesario y sobre todo hacer de la escuela un sitio agradable, en el que se inculquen valores e ilusiones y no sólo contenidos educativos.

Para seguir reflexionando sobre el rol del maestro en la sociedad y su formación, dejo este artículo de la Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (1999) de Garrido Arroyo, M. y Valverde Berrocos, J : La formación del maestro en la sociedad actual: Consecuencias inmediatas y nuevas perspectivas formativas.

• http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1224340788.pdf