De vuelta.

¡¡Hola a tod@s!!
Hoy reinaguro la temporada del blog con una noticia muy importante, una niña de 16 años, Malala Yousafzai ha conseguido el Premio Nobel de la Paz 2014 por su lucha incesante a favor de los derechos humanos, y sobre todo, po el derecho a la educación.
Os dejo a continuación dos vídeos, uno es el discurso de Malala en las Naciones Unidas y otro es su propia historia. Échenles un vistazo, no tienen pérdida.

Y recuerden;

Aula 2.0

Hoy quería comentar en el blog una reflexión acerca de la propuesta de Ana Basterra en torno al proceso de cambio y evolución, orientada a una nueva metodología propia del siglo XXI.

Esta propuesta está basada en el ámbito Lingüístico y Social e intenta incluir los recursos TIC en el aula. Estos recursos TIC son algunos como vídeos de YouTube, buscadores, traductores, radios, unidades didácticas interactivas, juegos o una biblioteca virtual. Como podemos ver, las tecnologías de la información y la comunicación se van abriendo paso cada vez más en nuestras vidas, pero esta vez en forma de herramientas que nos pueden ser de gran utilidad para nuestra labor docente.

Lo que propone Ana, es empezar incluyendo poco a poco las TICs en el aula para, posteriormente, suplantar a los libros de texto.
Así, por ejemplo, hace una primera tarea que se basa en realizar una unidad didáctica del libro de texto pero metiendo algún recurso TIC. El segundo paso, sería el realizar tareas de otros profesores que se encuentren en la red, organizando primero talleres para responder todo tipo de dudas y para que los alumnos aprendan a hacer la producción digital que se les pide. Así los alumnos, irán subiendo de nivel, utilizando el ordenador para trabajar y presentando las tareas finales en formato digital (podemos utilizar algunas aplicaciones como Photo Peach, Voki o EduGlogster). El tercer paso, aumentando más el nivel de trabajo, sería el de trabajar con un proyecto o tarea que estuviera en la red, así los niños irían manejando contenidos digitales, aprendiendo de los ordenadores, de la red y de cómo y qué información buscar en ella. El cuarto paso es el de elaborar nosotros mismos nuestra propia secuencia didáctica, eligiendo un productor final analógico o digital, y organizando las actividades que los alumnos tienen que realizar para poder hacer su tarea. En caso de que sea necesario,  se organizaría un Taller para que lso niños aprendieran a hacer esa tarea digital. El último paso que daríamos para incluir esas TICs en el aula, sería el del cambio metodológico final: Durante el curso, comenzamos a trabajar con el alumnado en soporte digital.

La verdad que la propuesta de Ana Basterra me ha parecido muy interesante y una buena forma de llevar el aula 2.0 a los colegios del siglo XXI. Bajo mi punto de vista es una metodología innovadora y eficaz, en la cual aprendemos nosotros y los niños, estos últimos de una manera más autónoma y progresiva, utilizando herramientas que tienen a su favor la motivación y la creatividad.

Otra de las cosas que he visto en la presentación de Ana Basterra es el uso que hacen de las wikis para las diversas asignaturas del colegio. Yo he empezado a utilizarla este año y nos ha costado horrores poder manejarla, por lo que veo de mucha utilidad que esta herramienta se conozca desde la escuela primaria, utilizándolo para aprender, como portafolios, para recopilar recursos o para dar pautas y orientaciones a nuestros alumnos.

Concluyendo, esta propuesta es, para mí, un cambio a favor de la innovación educativa que tienen que sufrir los centros y las aulas del siglo XXI.

Aquí os dejo el enlace a la presentación de Ana Basterra y el enlace a la wiki grupal que tenemos este año y que tantos disgustos nos ha dado.

Propuesta de Ana Basterra

Wiki Grupal

Ciudad Real EDUCA. Facultad de Educación.

Aquí teneís un reportaje sobre la Facultad de Educación de Ciudad Real, concretamente sobre un programa de CRTV que se llama "Ciudad Real Educa" el cual ha recorriendo los diferentes colegios de Ciudad Real, viendo cómo aprenden los niños y cómo es la escuela de hoy en día. Tras estos colegios, han querido ver también cómo se forman los profesores y que menos que hacerlo en nuestra Facultad de Educación. ¡Disfrutadlo!

P.D. El reportaje consta de dos partes y la segunda no me deja ponerla, asique os pongo el siguiente link con el que podréis acceder a ella.

CR EDUCA. PARTE 2

Comunidades de Aprendizaje

Hoy hemos estado de viaje visitando dos colegios de la provincia de Ciudad Real. Uno se encuentra en Castellar de Santiago, el C.P. San Juan de Ávila, y el otro en Valdepeñas, el C.C. Virgen de la Cabeza. Ambos participan en una enseñanza mediante Comunidades de Aprendizaje de las que hemos sido partícipes durante una mañana.

Comunidades de Aprendizaje, en palabras de Ramón Flecha, es un proyecto de transformación de centros educativos dirigido a la superación del fracaso esoclar y la eliminación de conflictos. Este proyecto se distingue por una apuesta por el aprendizaje dialógico mediante grupos interactivos, donde el diálogo igualitario se convierte en un esfuerzo común para lograr la igualdad educativa de todos los alumnos y alumas.

Lo que distingue a este aprendizaje de los demás es que ahora éste no recae exclusivamente en  manos del profesorado, si no que el logro de una educación de gran calidad depende de la participación conjunta de familias, las asociaciones del barrio, voluntariado, los niños entre sí....

Yo he asistido al colegio concertado Virgen de la Cabeza, en Valdepeñas. Allí nos han dado un recibimiento muy acogedor por parte del colegio y de los voluntarios y acto seguido hemos asistido como voluntarios en clases donde estaban trabajando con grupos interactivos. Allí nos hemos sentado en una mesa pequeña por la que han ido pasando grupos de 4 alumnos que tenían que realizar tareas diferentes según la mesa en la que se sentaran cada vez. Me ha gustado mucho esta parte de la mañana; al principio tenía un poco de miedo por si los niños me preguntaban algo que no sabía, pero poco a poco he ido captando la idea del proyecto; la función del voluntario es meramente dinamizar el aprendizaje, y si , el alumno tiene alguna duda siempre puede levantar la mano y acudirá hacia él su tutor.
Posteriormente nos han hecho una presentación sobre los Bits de inteligencia los niños de 4 años. Creo que todos nos hemos quedado asombrados al ver todo lo que saben estos niños. Luego nos hemos tomado un café y unas pastas y acto seguido hemos visto una función de títeres llevada a cabo por dos madres voluntarias.
El resto de la mañana a transcurrido en la biblioteca, donde hemos asistido a un taller de lectura, una terturia literaria dialógica con 6º de primaria, una tertulia dialógica con padres y donde nos han explicado cómo funcionan las comisiones mixtas de infraestructuras, biblioteca y voluntariado.

La verdad que la experiencia me ha gustado muchísimo; he podido ver cómo los niños aprenden mucho más con la ayuda de sus iguales, lo cooperativos que son y la ilusión que ponen los padres, otros voluntarios y  profesores en este bonito proyecto. Me parece una labor muy interesante e importante tanto por parte de los voluntarios como por parte de los profesores, que siempre están dispuestos a cualquier reto que se les venga encima.

Tras mi acercamiento hacia ellas esta mañana, puedo decir que las Comunidades de Aprendizaje representan una apuesta por la igualdad educativa para combatir las situaciones de desigualdad en la que se encuentran muchas personas. Animo a todo aquel que no las conozca a que lo haga, porque es algo verdaderamente admirable.

Aquí os dejo varios enlaces; por un lado los dos colegios donde se realizan estas Comunidades de Aprendizaje en la provincia de Ciudad Real,un artículo Ramón Flecha y Lídia Puigvert y  un vídeo sobre la experiencia directa de una niña, Ania Ballesteros, sobre éstas.


Colegio San Juan de Ávila

Colegio Virgen de la Cabeza

Artículo Flecha y Puigvert

Ania Ballesteros

Pequeño homenaje a José Luis Sampedro

Tras conocer hace poco la reciente muerte del escritor, humanista y economista José Luis Sampedro, me gustaría comentar algo sobre él en mi blog.

Fue siempre un hombre lleno de sensibilidad y afán constructivista a la hora de escribir sus obras, de las cuales nos deja un gran legado, tales como La sonrisa etrusca o El río que nos lleva (lecturas que recomiendo). Fue también un docente  muy entregado a su profesión en la Universidad Complutense de Madrid, tal y como cuenta su mujer, le reconfortaba y hacía muy feliz encontrarse con viejos alumnos. Y fue, también, un hombre entrañable y humanista, comprometido con la sociedad y con movimientos como el 15M. De los que pensaba que la economía debía de estar al servicio de la sociedad, alertándonos de la deriva que estaba tomando desde hace muchos años. Aquel que nos decía que hay dos tipos de economistas; los que se dedican a hacer ricos a los ricos y los que se dedican a hacer pobres a los pobres. Un hombre sencillo y auténtico, convencido de un mundo mejor y más equitativo. Un hombre que nos ha transmitido muchas cosas y de las que hemos aprendido otras.  

De entre todas sus citas y frases célebres, esta es una de mis preferidas, la cual deberíamos llevar todos a cabo.

“Para vivir hace falta menos, lo imprescindible es el afecto”

Aquí os dejo dos vídeos bastante interesantes; uno en memoria de José Luis Sampedro y otro en el que se le hace una entrevista a su mujer tras el fallecimiento de este gran escritor, humanista y economista, pero sobre todo, de un hombre que siempre ha sido él mismo.

 

En memoria de José Luis Sampedro 

Entrevista a Olga Lucas 

En la misma página web podéis ver otras entrevistas y vídeos acerca de José Luis Sampedro.

Niños...

Os dejo una cita muy bonita de Paulo Coelho.... ¡todos deberíamos aprender de los niños!

"Un niño siempre puede enseñar tres cosas a un adulto: a ponerse contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y a saber exigir con todas sus fuerzas aquéllo que desea." Paulo Coelho.